Hvordan kan vi bruke digitale verktøy på en måte som styrker – og ikke svekker – det som gjør kroppsøving grunnleggende menneskelig?
Hvordan kan elevene bruke KI i sin egentreningsperiode på VG3?
Hva betyr egentlig øving i kroppsøving – og hvordan kan læreren legge til rette for god øvingspraksis?
Welcome to this episode, where we dive into how Virtual Reality (VR) is transforming teacher education. The global demand for qualified teachers continues to rise, but traditional training models often face limitations when it comes to offering scalable, inclusive, and realistic learning experiences. VR has emerged as a promising tool that provides immersive, interactive, and repeatable environments for procedural practice, engagement, and reflection.
I denne episoden dykker vi ned i en fascinerende artikkel om omvendt undervisning (Flipped Learning) i kroppsøving. Episoden utforsker hvordan FL har utviklet seg fra enkel digital innholdsleveranse til et helhetlig pedagogisk rammeverk, med stor relevans for norsk skole og LK20.
Gjesteskribentene Morten og Kjell skriver her om vurdering i kroppsøving – og hvordan dette både er og bør være et anliggende for arbeid i profesjonelle fellesskap.
I denne episoden deler jeg mitt bidrag til debatten om vurdering i kroppsøving – med eller uten karakter.
I denne episoden diskuterer vi hvordan kompetanse i kroppsøving forstås og hvilke faktorer som former denne forståelsen.