Erik Aasland (Universitetet i Agder) sammen med Gunn Helene Engelsrud (Høgskulen på Vestlandet) publiserte i 2017 artikkelen «Det er lett å se hvem av dere som har god innsats». Om elevers innsats og lærerens blikk i kroppsøving. De finner at innsats blir noe læreren «lett kan se». God innsats uttrykkes som at elevene står på slik at de blir drivende svette, at de forbedrer seg, samt at de fremviser positiv innstilling slik at de bidrar til å gjøre andre gode. Men kan innsats være noe mer? Dette snakker vi om i denne episoden.

I denne episoden snakker vi om alternative undervisningmetoder i kroppsøving. Hva er samarbeidslæring, og hvilken kobling kan det ha til omvendt undervisning? Er du klart for å prøve noe nytt i kroppsøving så må du få med deg denne episoden!

I denne episoden snakker jeg med Ellen Berg, førsteamanuensis ved Norges Idrettshøgskole, om inkludering og tilpasset opplæring i kroppsøving. Hun har skrevet boka ‘Kroppsøving – med rom for alle’, og det er denne boka som er utgangspunktet for denne samtalen.

Er du nysgjerrig på hva non-lineær pedagogikk er, og hva som egentlig ligger i de didaktiske begrepene Ecological Task Analysis (ETA) og Constraintsbasert didaktikk (CBD)? Hør denne episoden med Jan Morten Loftesnes fra Høgskulen på Vestlandet.

I denne episoden snakker vi om ulike utfordringer som er avdekket når det kommer til praksis i utdanningen av kroppsøvingslærere. Dette med utganspunkt i artikkelen til Øyvind Førland Standal og Kjersti Mordal Moen fra 2017: Praksis i kroppsøvingslærar-og idrettsutdanningar: 3 utfordringar for framtidig fagutvikling.

I denne episoden snakker vi om det å ha kroppsøving utendørs. Hva kan vi gjøre utendørs, og hvor og hvorfor skal vi gjøre det?

I denne episoden snakker jeg med Vigdis Vedul-Kjelsås, førsteamanuensis ved NTNU, om tilpasset opplæring og anerkjennelse i kroppsøving. Hvordan forstår vi disse begrepene, og hvilken innvirkning kan de ha på hverdagen til deg som lærer i kroppsøving?

I denne episoden snakker vi om uteaktivitet, naturferdsel, nærfriluftsliv, friluftsliv og muligheter i kroppsøving samt litt om vurdering.

I denne episoden snakker vi om eleven, elevkropper, lærerens syn på eleven og læring i faget. Mange tema, men viktige tema å reflektere over som lærer i kroppsøving.

I denne episoden snakker vi om studiet som heter “lærerspesialist i kroppsøving”. To deltakere deler sine erfaringer og tanker.

I denne episoden snakker vi om hvilket syn elevene har på faget kroppsøving. Er deres syn overens med lærerens syn på faget og fagets relevans og sentrale verdier?

I denne episoden snakker vi om planlegging av undervisning i kroppsøving. Hvorfor, hvordan, for hvem og med hvem skal planleggingen skje?

I denne episoden snakker vi om helse og hvilken plass helse har i kroppsøving. Skal faget kun bidra til å unngå dårlig helse eller kan helse være utgangspunkt for læring?

Risiko og kroppsøving. Hva er farlig og ikke, og hva sier de dokumentene som rammer inn hverdagen for kroppsøvingslæreren?

Omvendt undervisning i kroppsøving er framtiden for faget mener Ingebjørg Tollefsen. Hør min samtale med henne og ta oppfordringen om å prøve ut dette fenomenet.