Søk

Podcast

Podcast

50: Jubileumsepisode! -Podcast som medium

Dette er episode 50! I dag gjør jeg en kort oppsummering samt snakker om podcast som medium. Til sist inviterer jeg deg som lytter til et forskningsprosjekt!

Podcast

49: Artikkelklubben 11 – Kroppsøvingslærerstudenters oppfatninger av kropp gjennom sosiale media

Nylig publiserte Tonje F. Langnes sammen med Kristin Walseth en artikkel som heter This is what I learned about the body on social media: PETE students’ experiences with body pressure and body positivity. I dette arbeidet så du på hvordan studentene i kroppsøvingslærerutdanningen oppfattet kropp gjennom sosiale media. Hva de fant ut, og hvordan dette arbeidet kan overføres til kroppsøving i skolen snakker vi om i denne episoden.

(c) Ove Østerlie
Podcast

48: Elevers opplevelser og læring i kroppsøving

Dag Ove Granås Hovdal jobber som førstamanuensis i kroppsøving ved Universitetet i Stavanger, og han forsvarte i 2022 en doktorgrad med tittelen (oversatt til norsk) “elevers opplevelser og læring i kroppsøving”. Hva han fant ut i dette prosjektet er hva vi snakker om i denne episoden.

Podcast

47: Omvendt undervisning i kroppsøving -ny bok!

Høsten 2022 kom det en ny bok som tar for seg omvendt undervisning i kroppsøving. Hva omvendt undervisning er i kroppsøving kan du også lære mer om på undersiden ‘For lærere’ her på krø.no. For en tid tilbake snakket de tre forfatterne om boka på en amerikansk podcast som heter Playing with Research in Health and Physical. Fra mannen bak denne podcaten fikk vi tilsendt lydfila slik at podcasten også kunne publiseres på krø.no.

Podcast

46: Kampsport i kroppsøving

Det er i de siste årene, og gjennom LK20, blitt mer fokus på alternative bevegelsesaktiviteter i kroppsøving. En aktivitet som tradisjonelt sett ikke har fått så stor plass i faget er kampsport. Hva er egentlig kampsport, og hvordan kan man tilrettelegge for slik aktivitet?

Podcast

45: Artikkelklubben 10 – Forholdet mellom elevers motivasjon for kroppsøvingsfaget og fysisk aktivitet etter endt skolegang.

I 2021 publiserte Tommy Haugen (UiA) sammen med kolleger artikkelen Forholdet mellom elevers motivasjon for kroppsøvingsfaget, motivasjonsklima og tilhørighet i kroppsøvingstimene, og deres intensjon om å være fysisk aktive etter endt obligatorisk skolegang i journalen JASEd. Her undersøkte de hvordan deler av faget kan være med på å støtte opp under en fysisk aktiv livsstil.

Podcast

44: Dybdelæring i kroppsøving

Med Kunnskapsløftet 2020 kom et (nytt) begrep inn i skolen og kroppsøvingsfaget -dybdelæring! Hva skal man som lærer i kroppsøving gjenkjenne når elever lærer i dybden? Hva er dybde i forhold til bredde? I denne episoden snakker jeg med NiHs Petter Erik Leirhaug, der vi ser på ulike måter å forstå begrepet dybdelæring på i kroppsøving, og hvordan dette kan se ut i både undervisning og læring.

Personvernerklæring

Vi bruker infokapsler for å bedre opplevelsen på siden.